胡连岁

（吉林省通化钢铁集团有限责任公司第一中学 吉林通化 134003）

网络技术快速发展的环境下，现代教育的理念与方法也在不断发生变化。高中物理教学的内容较多，抽象原理、知识丰富，对学生的理解能力、思维能力具有较高要求。网络技术在高中物理教学中的应用，能够丰富物理教学的内容，将抽象的物理知识通过形象、具体的形式呈现出来，增加教师与学生互动的平台，是高中物理教学改革及创新的重要方式。文章将基于高中物理教学的现状分析，希望能够对相关教研工作带来参考作用。

一、网络环境在高中物理教学创新改革中应用的价值

（一）调动学生兴趣，提升教学效率

网络环境下的高中物理教学改革，能够转变传统单纯“灌输式”的教学方式，让学生处于积极学习的状态下[1]。网络技术的应用能够丰富物理教学的内容，让更多的学生积极参与到学习、讨论活动中[2]。同时教师可以借助网络技术延伸诸多教学内容，使学生感受物理与生活的关联，调动其学习兴趣，自主、积极探究相关物理知识，使高中物理教学产生“事半功倍”的效果。

（二）培养学生能力，促进学生发展

物理教学的作用在于提升学生的知识储备量及能力，为学生的终身发展奠定良好基础。将网络技术与高中物理教学内容相互融合，能够拓展教育平台，突破时间、空间的限制等[3]。教师可以借助网络技术呈现多样化的物理实验，让学生真正感受到物理学习的意义，在观察的过程中思考，培养学生的物理学科核心素养，对学生综合能力的提升及学生发展有益。……