何 庆

（重庆市酉阳县第三中学校 重庆酉阳 409816）

学生问题探究能力的培养不仅能够有效的提高学生的物理学习能力，提升他们的核心素养，而且能够有效的提高物理课堂教学的效率和质量。由此可见，学生探究问题能力培养是非常重要的。但是，初中物理是一门逻辑性、实践性、操作性都很强的学科，在以往的初中物理教学中，教师不能够深入的认识物理学科的本质，不能根据物理学科的特点以及学生的心理需求，展开有针对性的教学活动，同时对学生的探究问题能力培养也不够重视，这就导致许多学生空有知识而不回去实践。因此，在开展物理课堂教学实践活动时，教师要结合物理学科的特点以及教学的内容和教学大纲的要求，不断的优化教学方法，用问题拓展学生的思维，加强他们的锻炼，以更好的培养学生的探究问题能力。具体我们实施得有效措施如下。

一、问题导入，激发学生的求知欲

问题导入对于培养学生的探究问题能力以及课堂教学质量起着非常重要的作用。以问题进行导入，设置一定的的悬念，能够很好的激发学生的求知欲，然后积极的解决教师提出的问题，这样探究问题能力不仅能够养成，课堂教学的效果也会得到提升。但是，传统的初中物理课堂中，教师不重视导入环节，也不善于利用问题引发学生的思考，从而达不到理想的物理教学效果。因此，初中物理教师要改变传统物理教学的不足，根据学生的兴趣爱好以及教学的侧重点，合理的利用问题进行导入，以激发起学生的探究问题兴趣，进而养成良好的问题思考习惯，最终有效的培养他们的探究问题能力。……