杨 雪 向 丽

（湘西民族职业技术学院 湖南湘西 416007）

时代正使我们的教学打破时间和空间的限制，高职语文公共课迎来一个创新的契机。响应国家教育部“停课不停学”的号召，我校在停课期间开展了高职语文公共课的线上直播教学。在线上教学的实践中，我们发现只有线上和线下优势互补的混合教学模式，才是现阶段最适合教学实际的模式。未来的教育趋势将会突破时间、空间和内容的限制，在最大程度上贴合个体的特殊需求。

一、线下传统教学模式的弊端

随着互联网大数据时代的到来，语文课堂也逐渐引入信息技术的运用。但是，日常教学中对信息技术的运用还停留在基础层面，依然没有脱离以“教师为中心”，以学校课堂为教学场所，以课本教材为教学内容的传统模式。以“教师为中心”导致学生学习积极性不高;以学校课堂为教学场所限制了思维的发散;以固定学期、上课时间限制了学生学习的自主性和连贯性;以课本教材为教学内容导致了高职语文公共课无法因专业和地方特色而定制教学内容，缺乏创新和民族特色。这些问题严重影响了职业院校公共课辅助于专业课的教学宗旨，而语文课应该起到的人文教育与情操陶冶的使命也大打折扣。

二、线上教学模式在实践中暴露的问题

线上教学主要采用的是网络录播或者直播的方式。它打破时间和空间的限制，学生随时、随地都能学，学习的内容也可以根据个人需要而选择。……