王慧慧

（湖南科技大学 湖南湘潭 411201）

新文科建设是教育部等有关部门贯彻习近平总书记有关指示要求、适应新时代发展趋势、推动我国高等教育内涵式发展的重要举措。把课程思政与创新创业教育进行有机交叉融合，是推进新文科稳步建设、促进三全育人全方位发展的有效渠道，也是高校文科人才培养的重要着力点[1]。

一、高校课程思政与创新创业教育的融合的理论逻辑

（一）课程思政是锤炼创新创业能力的有力武器

课程思政能帮助创新创业人才把握国家政策方针，这是高校课程思政与创新创业教育融合的核心价值内涵。在创新创业人才培养中，课程思政是阐释国家政策方针、探索和研究时政热点的主要阵地，而创新创业教育是创新创业人才培养的基础课程，高校课程思政与创新创业教育融合可以贯通高校与社会，人才与国家的双向渠道，进而保障社会人才的可持续输送与长期计划性培养，达到“三全育人”的教育目标。

（二）课程思政所蕴含的核心价值理念是创新创业精神的源泉

高校课程思政旨在培养大学生正确的价值取向。课程思政能在主观层面辅助创新创业人才塑造以社会主义核心价值观为内核的正确价值观，这是高校课程思政与创新创业教育融合的基础价值内涵。课程思政为培育创新创业人才所必需的意志品质与道德观念奠定了坚实的基础，在某种程度上，课程思政所蕴含的核心价值理念是创业创新精神之源[2]。……