黄文军

（湖北职业技术学院 湖北孝感 432000）

一、一带一路建设发展中高职教育的主要思路

（一）加强合作经济体与职业教育的基础建设

职业教育的发展创新在近年来得到了大众的关注和认可，职业教育的进步直接推动着社会经济的可持续发展，二者相互影响、相互促进。基于一带一路倡议发展背景下，要切实推动职业教育的发展创新，必须以长远的目光、宽容的心态面对未来发展。所谓职业教育，其所凸显出的应当是教学的职业性特征，不管是教学模式、教学理念还是教学内容、教学形式，都必须具有一定的针对性、实用性、可行性[1]。例如，针对学前教育专业而言，其应当树立服务幼儿的基本原则和宗旨，切实提高自身的专业性、综合性。对于目前高职院校中的大多数专业而言，其充分贯彻落实了全实践的教学理念，采用多元化的策略手段，搭建起健全高效的实践平台，希望通过这样的方式为社会输送更多的优质技能型人才。高职院校为了更好的迎合一带一路的战略发展思路，立足于企业及社会对于现代化人才的实际需求及职业能力要求，利用新时期教育发展的良好契机，将高职院校、企业、学生有机的整合在一起，共同形成三位一体协同育人的教育理念及教学体系。通过这样的方式，高职院校切实提高了学生的实践操作能力及专业水平，为学生提供更为系统化的指导帮助，将社会及院校中的教学资源进行整合优化，以此降低人才培养的成本，从真正意义上实现了三方共赢。……