罗汶君

（中共石柱县委党校 重庆石柱 409199）

党校课堂教学的基础是教师吃透理论，没有扎实的理论功底和学术积累教学活动是无法开展的，虽然理论和学术的积累是基础，但并不等于就能完成好课堂教学。教学是一门技术，更是一门艺术，只有当扎实的理论功底和学术积累遇上娴熟的教学艺术才能完成好党校课堂教学。具体的课堂呈现又会因为教学内容的不同、教师个人风格的不同，而有所区别，所以党校课堂教学具有浓厚的专业化和个性化色彩。

一、党校课堂教学的互动性

互动教学不同于传统的讲授教学，在互动教学中学员是主体，教师是主导，课堂上教师讲述理论要点的同时还要关注学员的接纳和吸收。因此，教师会根据教学的实际情况预留一定的时间，让学员围绕教学内容提问、讨论，甚至开展辩论。课堂的互动不是为了互动而设计的环节，所以在学员提问、讨论或辩论之后，教师会对其中的疑惑及时回应，引导学员的思考走向深入，加深学员对理论的理解，并用其观察、分析和思考现实问题，做到学以致用，理论与实际相结合。

实践证明，互动式教学是党校教学改革的有效途径，是学员学习理论专题有效的教学形式：一是教师在课堂上不再是只关注自己对授课内容的掌握程度，还要及时、准确地关注学员的思想动态和差异，使此后的课堂教学更有针对性；二是课堂不再是教师的独角戏，学员作为教学的主体，有了充分表达和阐述的机会，从而消除了对理论课的抵触心理；……