文 顾晓燕

鲁迅先生曾在他的回忆性散文中描绘了他童年的“乐园”——百草园。在那方可爱的天地里，幼时的鲁迅与自然亲密接触，园子里的各种动植物都是他的“玩具”，没有大人的控制，他在天然形成的“游戏场”里玩得不亦乐乎。这段美好的童年经历也成了鲁迅珍藏在回忆中的宝物，甚至在人生的低谷时期，他也时常将这段回忆拿出来回味，用于治疗自己在多舛命运中受到的心伤。由此可见，美好的童年可治愈人的一生。当下，如何让儿童拥有这样一个能够在自然中探索发现、在游戏里学习交流的童年，成了教师需要探索的重要课题，而“安吉游戏”的出现无疑为教师找到了一个契机。

被称为内存储器，计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。

一、实现游戏的真正自由

安吉儿童园课程注重儿童每天与大自然接触的机会，早上来园都会对动植物和天气进行观察和记录；教师的主要精力放在创设儿童主动学习的环境、观察倾听儿童以及与儿童的互动对话上；材料的使用贴合自然，原生态，以木质、竹制品为主，减少塑料玩具的使用……在安吉儿童园室外游戏中，玩法固定的大型组合玩具被拆除，充分保留了大自然的原生态特征：沙水区、涂鸦区、小山、沟壑、平地、树林、竹林，而常常被忽视的沙、水、泥、石、树则成为儿童最喜欢、最具探索性、成本相对较低的游戏材料。