文 张琰玲

游戏是幼儿基本的学习形式，将足球有效融入幼儿园课程，与幼儿的一日生活和学习有机结合，能让幼儿在自由、自主、创新、愉悦的环境下获得全面发展。本文从“追溯，深厚的足球文化底蕴”“追踪，深度的足球内涵发展”“追梦，深挚的足球绚烂畅享”三个方面，阐述如何将足球融入幼儿园课程实践，以及足球对幼儿身心健康发展的重要价值。

一、追溯，深厚的足球文化底蕴

多年来，在课程游戏化理念引领下，我园探究运用足球开展幼儿游戏，优化、改进教育方式和行为，着力打造足球特色课程，充分挖掘足球游戏活动的教育价值。在此过程中，我园注重幼儿的自主参与和实践探索，努力建立足球文化体系，形成了独具特色的校园足球发展路径。一是以“足球文化节”为载体，开展“娃娃足球赛、快乐向未来” “无足球不童年”系列活动，让幼儿在足球运动中享有快乐；二是凸显园所足球教育特色，形成常态足球活动展示，定期承办“七彩童年、足下精彩”足球节、“国庆杯”足球联谊赛、“六一”足球文化节等；三是开发形成《足球文化环境的构建》《趣味足球游戏集》《幼儿园特色课程》等园本教材，基于小、中、大班各年龄段幼儿身心发展的规律、学习方式和特点，有针对性地开展足球游戏，推动足球与课程的有效融合。

二、追踪，深度的足球内涵发展

（一）浸润童心的足球特色环境

随着课程游戏化的推进，我园始终倡导让幼儿浸润在足球游戏的环境中，以幼儿为主体，改变环境唯一装饰性功能，开发环境多元功能，利用幼儿的表征，尝试用多种材料制作足球人物造型，并将所说、所思、所想创意表达，按照课程、框架、分类，张贴于主题墙上。……