侯振军

【摘要】课堂提问是初中语文教学的重要环节，有效的课堂提问不仅可以考查学生对知识的掌握情况，还能提高语文课堂的教学效率。因此，初中语文教师必须要注重课堂提问，采用多样化的提问方式，促进初中生思维的发展，培养学生的探究精神。但是，当前在语文课堂提问过程中还存在一些问题，限制了语文教学的顺利开展。文章先分析了课堂提问中存在的问题，进而提出相应的改进策略，希望对初中语文教学有所帮助。

【关键词】初中；语文教学；课堂提问；策略

【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0141—02

我国著名教育学家叶绍翁曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”语文教学的重点不在于语文知识的传授，而在于对学生启发式的引导。课堂提问是启发初中生思维的主要方式，也是初中语文教学中必不可少的一部分。教师有效的课堂提问不仅能够提升学生的思维水平，改变学生固有的学习习惯，还可以激发学生的课堂参与度，让学生在语文课堂中获得更加全面的学习体验。但是，在当前的语文课堂中，课堂提问环节还存在一些问题，严重影响了课堂提问的效果。为此，初中语文教师在教学的过程中要不断地总结经验，从初中生的实际出发，设计丰富多样的提问内容，优化提问方式和提问策略，提高课堂教学效果，进而促进初中生语文素养的提升。

一、初中语文课堂提问中存在的问题

1.提问内容缺乏针对性。……