邓小军

【摘要】高中历史教学在现代教学理念以及多元化教学措施的辅助下，整体发展水平呈现出前所未有的上升势态，提高学生核心素养不仅是提高高中历史教学的有效途径，也是强化学生历史学习能力的有效措施。在开展高中历史教学的过程中，教师应该以历史核心素养作为引导学生对历史知识进行学习的目标，不断提高学生的核心素养。本文针对在核心素养背景下，高中历史教学有效开展途径展开详细分析。

【关键词】高中历史教学；核心素养；内涵；渗透途径

【中图分类号】G633.51【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0122—02

怎样在高中历史教育教学中有效渗透历史学科核心素养，把历史学科核心素养具有的作用和价值真正落实到高中历史教育教学中，是目前高中历史教学亟待解决的问题之一。因此，高中历史教师在新课改背景下，要将历史学科核心素养作为多元化历史教学的开展依据，引导学生学习历史知识的同时，提高学生的历史学习能力。

一、高中历史学科核心素养的内涵

高中历史核心素养主要指的是高中生在学习历史知识的过程中，对历史基本知识、基本能力、情感价值观念和情感价值态度的不断积累，是学生在掌握多元化历史知识的过程中体现出的一种具有较高综合性特点的历史学科特性。由于相关内容会涉及家国情怀、历史解释、史料实证、时空观念、唯物史观等几个领域，所以在进行高中历史教学的过程中，教师要确保具体教学内容能够充分融合历史核心素养所涉及的各个领域，对能够有效提升高中生核心素养的方式方法不断探索，通过好的引导和渗透手段，实现提升高中历史教学有效性的目标。……