田慧玲

【摘要】素质教育背景下，小学劳动教育备受关注。为了将小学生培养成德智体美劳全面发展的人才，小学教师必须要将劳动教育放到工作的重要位置，通过多种形式向小学生渗透劳动观念，构建小学劳动教育课程新模式，提高小学生对劳动的认识，进而全面提高劳动技术和综合素质。

【关键词】小学；劳动教育；重要性；教学模式；构建

【中图分类号】G625.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0059—02

新的历史时期，小学生在家庭、学校及社会的劳动环境都发生了较大的变化，在小学劳动教育中坚守育人初心，不断创新劳动教育内容，探索劳动教育方式，已成为每一个小学教师肩负的责任。然而，目前学校劳动技术教育课程的地位与实施一直是学校素质教育教学的薄弱环节，需要引起高度的重视。为此，小学教师必须摒弃传统的思想，以劳动教育为载体，从小培养学生创造性实践意识，赋予劳动教育新的内涵。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、小学开展劳动教育的重要性

1.有利于培养学生正确的劳动观念，丰富道德情感。由于受应试教育的影响，导致部分小学生的劳动意识淡薄，在日常生活中很少参加劳动，不利于小学生的全面发展。在新的教育阶段，教师要创新劳动教育方式，培养小学生正确的劳动观念，适应时代发展的需要，提高劳动教育的针对性和可操作性[1]。通过劳动教育可以让小学生感受到“劳动最光荣”的道理，丰富小学生的道德情感；……