摘要：欧盟成员国推动职业教育培训领域的合作，目的在于使职业教育培训质量的提高。因此，2009年欧洲议会和欧洲委员会共同制定了《欧盟职业教育和培训质量保证框架》并将其视为提高职业教育质量的工具，其目的是帮助成员国在质量保障框架的基础上，建立并发展各自的后续指标体系。

关键词：欧盟;职业教育

一、《欧盟职业教育与培训质量保障框架》制定的背景

早在2000年，欧盟峰会共同制定的“里斯本战略”，这是关系到未来10年内欧盟经济发展的规划。欧盟认为，里斯本战略在现有的教育和培训系统中起到了关键作用，通过加强对劳动者学习知识技能的培训，提高就业能力并可以促进所有人的信息社会和公民的自由流动，终身学习被视为实现该战略的重要手段和途径，欧盟成员国发起了关于实施终身学习战略的讨论和磋商活动，其目的是促进各国采取协调一致的综合战略措施，以实现欧洲终身学习的目标。

欧洲资格框架的制定是在知识经济和终身学习的背景下进行的，有助于促进欧盟成员国关于职业教育质量的讨论。2002年以来，欧盟根据成员国和社会相关方的要求，制定了涵盖各个层次和类型的教育培训体系的欧洲资格框架，以实践知识、技能和能力为基础对学习成果进行评定，主要目标是：（1）使欧盟职业资格框架成为各类教育与培训体系以及资格水平相互沟通的工具，并提高成员国公民持有的资格的透明度、可比性和可移植性。……