严海燕

摘要：随着新一轮课改的不断推进和深入，在小学数学教学中，以学定教，顺学而导的课堂教学形式已成为当前深化小学数学教学改革的关键所在。教育家陶行知说过：“教的法子要根据学的孩子” 我们的课堂如何以人为本，因需而设，以学定教，顺学而导。这是当前教育教学的一种趋势，也是新课程倡导的一种重要模式。在小学数学课堂教学中如何做到以学定教，这是一个教育研究课题，值得每一位一线教师深思问题！

关键词：小学数学;课堂教学;以学定教

作为一线教师，如何更好地落实“以学定教”，我觉得应该从以下几个方面的问题进行思考。

一、我们面对的是什么样的学生？

新时代的学生生长在多渠道多整合的信息时代，她们有自己获取知识的途径.老师不再是权威，不再是王者。怎么办？“教学之道，道在心灵。”老师要走进学生的心灵，“指引学生”，让学生亲其师，信其道，容其人，受其教。

例如，认识乘法的学习，学生的困惑处是可以用加法算，为什么要用乘法。学了分数为什么还要学百分数 ？有了困惑，才有思考，有了思考，才有了学习的价值。今天的学生完全不同过去的你，无论是知识储备，生活经验，还是情感特征，都颠 覆了你过去的时代。面对今天的学生，需要调整的是自己角色和教学方式。

二、我们面对的是什么样的学科？

作为老师，你是否具备了本学科的必备品质和关键能力？总的来说，你是否关注了学生的全面发展。换句话说，你是否关注了学生的人文底蕴和科学精神;是否关注学生的身心发展规律：是否关注了学生的学会学习和健康生活;是否关注了学生的责任担当和实践创新。……