崔华峰

[摘要]“建设工程法规”课程是高职院校土建类专业中一门融法学理论和工程技术为一体的课程，教学内容综合性较强，在工程管理、建筑工程、路桥工程等相关专业中也可以看到这门课程的踪影。受传统教学理念和教学方式的影响，很多学生即使经过了一段时间的学习，也无法全面地了解、掌握和熟练应用这门课程中的相关知识，因此将五步案例教学法融入其中是改善教学现状的有益尝试。在分析该课程教学现状的基础上，阐述应用五步案例教学法的必要性和可行性，并根据教学现状和课程目标提出具体的应用策略。

[关键词]“建设工程法规”课程;五步案例教学法;双向互动交流

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）06-0108-04

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.018

所谓案例教学法，是教学过程中以案例讲解为基础，利用举例的方法展开相应知识点传授的一种的教学模式。在借助案例教学法展开教学工作时，授课教师扮演的是教学内容设计者和学生学习热情激励者的角色，即通过从头至尾地鼓励学生参与到课堂小组讨论活动中，达到培养学生自主探究学习能力，引导学生获得基本的理论知识与核心技能，最终达成培养合格应用技能型人才的目的。

一、高职“建设工程法规”课程的教学现状

随着近些年我国社会总体发展的加速和经济建设水平的提升，工程项目的建设规模逐步扩大，同工程建设相关的法律规章制度也在不断地完善。作为高职院校水利工程类专业的必修课，“建设工程法规”也是同类型专业其他从业人员考取注册建造师、注册监理工程师等相关执业资格证书的必考科目。……