何 源

（黄冈师范学院，湖北 黄冈 438000）

近几年来，人工智能、大数据、云计算、网络建设等新技术、新产业的迅速发展，给我们的生活带来了巨大的变化，作为当代中国学生的基本形式，课堂教学对学生知识和技能结构的形成有着深远的影响，在教学过程中，控制学生的课堂教学，改善教学方法是一个重要问题。传统课堂控制方法包括现场录制、课堂教学、课堂教学和课堂教学，而采用普通的手工监控方式，需要大量的人力资源，班级点名系统、智能控制系统等应用于课堂教学质量控制系统的设计与开发，该系统利用教室内的通用摄像设备，采集课时的图像，分析学生的学习成绩，提出学生的综合学习评价结果[1]。

一、系统架构

本系统利用教室内部署的视频监控设备，为学生采集视频数据，识别界面，并统计识别出视频中的人脸和情绪，系统应用可以更好地跟踪学生的变化，通过课堂视频监控满足学生的需要，限制了部分学生不积极参与课堂或制造骚乱的机会，并通过手机图像评价教学质量；视频采集、人脸检测、人脸识别和统计反馈的子系统。

视频采集存储模块主要用于学生课堂视频的采集和保存，图像预处理功能是对图像进行相应的处理和校正，为了更好地识别图像中的人脸，人脸检测子系统由图像分割、人脸检测和人脸去重三个要素构成，从而更好地对学生面部表情进行切割、校正，人脸检测子系统由图像分割、人脸检测和人脸权重损失三个要素构成，从而更好地对学生面部表情进行检测，将人脸检测结果传送到子系统，对学生面部进行人脸识别、人脸情感的分析，从而更好地对学生面部表情进行分析、观察等。……