陈 丽 姚德欣 冯文娟

（赣南卫生健康职业学院，江西 赣州 341000）

以临床护理教学为目的、病例为引导、问题为基础、护理程序为框架、问题与病程相结合的护理查房是一项最基本的护理活动，它是提高临床专科护理质量的重要环节，是培养各级护理人员的重要手段[1]，在医院内已被广泛运用。医学院校如果没有教学医院，受学校硬件条件限制，就不能很好地开展这一教学方法。对于高职护生而言，第二学年是其综合能力提升的重要阶段，良好的综合能力可为护生顺利完成实习、适应临床工作铺垫基石[2]。为此，本研究尝试在学校教学环境下融入模拟护理教学查房模式，将其应用于“外科护理”教学中，以期提高护生的综合能力。

一、学校模拟护理教学查房的意义

护理教学查房主要作用是给护生传授专科护理知识和技能，提高护理实践经验，提高护生专业能力与综合素质。充分发挥护士主观能动性，培养锻炼护理人员创新思维运用多学科知识去发现问题、分析问题和解决问题[3]。如何将这种作用前移到学校教学中，使护生能早期培养临床工作能力，提高岗位胜任力呢？为不断提高护理教学质量，给学生提供一个学习和交流平台。“外科护理”教学中开展模拟临床护理教学查房形式的教学模式，指导学生针对具体病例从不同角度找出护理问题，修订护理计划，获得真实的护理体验，通过现场模拟演练增强学生间的协作配合，锻炼学生的团队精神。……