宁悦彤

（牡丹江师范学院 黑龙江牡丹江 157011）

随着“一带一路”伟大倡议的推进，中国与俄罗斯及中亚地区国家在政治、经济、文化、贸易等领域的合作越来越广泛，越来越深入，对俄语人才的需求逐渐增多，要求也逐步提高，新时代背景下俄语人才培养的重要性愈加凸显。为了更好地培养俄语人才，2018年1月教育部颁布了《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》（以下简称新《国标》）。为了更好地理解和贯彻新《国标》，2020年4月，教育部又发布了《普通高等学校本科俄语专业教学指南》 （以下简称《指南》）。这两大国家级纲领性文件的出台，标志着我国高校本科俄语专业人才培养跨上一个新台阶。

新《国标》提出，外语类专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。在此，首次在国家文件中将思辨能力作为外语类学生必备的能力提出来，可见思辨能力培养在外语人才培养中的重要意义。在《指南》中进一步明确提出“思辨能力”的要求：能对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐释、分析、评价、推理与解释。因此，思辨能力培养将是俄语专业本科人才培养的重要目标之一，应引起足够的重视。

一、思辨能力的概念内涵

20世纪70年代，西方国家开始逐渐关注学生思辨能力的研究，到90年代，关于思辨能力的理论已日趋成熟。20世纪90年代国内学者开始关注外语专业学生思辨能力的培养，并进行了深入研究。……