王 茜

（重庆市巫山县大昌中学校 重庆巫山 404707）

引言

在高中教育体系中，音乐教学是重要的组成部分，能够陶冶学生情操的同时，还可以帮助学生形成良好的人格。在高中音乐教学中，鉴赏教学是不可缺少的部分，有助于提升学生鉴赏能力和想象能力。但是，现如今在高中音乐鉴赏教学中，还存在一些问题，教学目标不够明确，教学形式僵硬化，导致鉴赏教学功能没有充分发挥出来，且也影响到了学生音乐创造力的发展。因此，在实际教学中，教师需要转变自身的教学理念和模式，明确多元智能理论的重要性，并利用多样化的教学手段，开展音乐鉴赏教学，从根本上提升教学质量和效果，促进学生音乐素养的良好发展。

一、高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的价值

在高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论，可以在一定程度上促进学生个性化、全面、多元化发展。第一，多元智能理论下，需要教师在教学中关注学生的差异性，如学生学习速度、音乐记忆能力、学习毅力等，并根据学生个体差异，利用多元智能理论，实现扬长避短教学，进而有效提升教学效果[1]。第二，多元智能理论下，本身就属于一种新型教学理念，其可以促使教师打破传统教学理念的束缚，有序的组织学生开展音乐鉴赏活动。第三，多元智能理论下，可以对音乐课程资源进行有效丰富，还可以对鉴赏教学模式进行优化，进而有效激活与发展学生的内在潜能。

二、高……

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