盛秋艳

（重庆市武隆中学 重庆武隆 408500）

随着经济的不断发展，各个国家之间的交集也越来越多，英语也已经被很多国家广泛使用。通过英语，人与人之间的沟通和交流能够更加顺畅，但在现阶段的高中英语词汇教学中，由于文化等的差异学生在学习词汇中还会有诸多困难。因此，高中英语教师应当在词汇教学的基础上，向学生渗透跨文化意识，让学生了解更多的文化内涵[1]。

一、跨文化意识的内涵及培养的意义

（一）跨文化意识的内涵

跨文化意识顾名思义是指不同国家之间的文化由于人与人之间的交流而不断产生碰撞的过程。处于高中阶段的学生如果能够将英语学习的很好，那么将来在大学的选择以及工作的发展中则会更加顺畅。未来一定是一个全球化发展的状态，各个国家之间的交流也会日益频繁，如果在高中英语学习过程中不断了解不同国家之间的语言文化，那么将来也会有助于学生更好地使用英语。但是跨文化意识的培养不仅仅是让学生学习英语的单词，更多的是需要学生培养自己英语核心素养，通过英语的学习，多多了解英语背后的文化内涵。

（二）高中英语词汇教学中跨文化意识培养的意义

传统的英语词汇学习很多学生都是机械的死记硬背，这种方法显然是不利于词汇的学习的。因此，教师如果能够从词汇的教学中不断渗透英美文化的历史以及发展情况，这样不仅能够培养学生的跨文化意识，增强学生的人文素养，还能真正帮助学生有效的记忆单词。……