汤 超

（安徽省淮南市寿县中学 安徽寿县 232200）

伴随着信息技术的不断发展，以短视频为载体的“微时代”逐渐来临。可以说，视频传播是一种趋势，更是一种潮流。作为高中阶段的重点学科，英语一直因为晦涩难懂而被广大学生所诟病，将微课运用于英语教学中，在一定程度上冲击了无趣英语的牢笼。如何更好的认识微课、使用微课成为教师教学的研究点，是值得教育工作者深思的课题。

一、微课在高中英语课堂教学中的作用

（一）激发学生英语学习热情

纵观传统的英语课堂，教师开展教学多半尊崇“言语叙述+板书书写”的形式进行教学，因此，课堂过于枯燥乏味，无法调动学生的英语学习热情。而微课的出现，则是对传统课堂的一次冲击。众所周知，微课是一门以“视频”为载体的授课模式，在微课的进行中，势必要收集播放一些动画或者是视频资源。因此，微课的出现在一定程度上打破了教学的枯燥性，让学生在视频的欣赏中明确知识点内容，英语教学逐渐趣味化。学生在微课的进行中满足英语学生需要，也在视频的欣赏与探索中，明晰了对于知识内容的理解，学习自主性逐渐增加，英语学习兴趣也逐渐增强。

（二）促进教学更新，提高课堂效率

微课作为一种实时传递，短小精悍的授课模式，将其渗透到英语教学中，也实现了知识点的细化与整合，更实现了课堂效率的提高。具体表现在以下方面：首先在教育理念层面，微课的出现冲击了教师的教学手段、教学方法与知识体系。……