许乾芳

（重庆市酉阳县酉州中学 重庆酉阳 409800）

初中生处于身心发展的关键时期，家校对于孩子成长的影响极为关键。以往初中阶段的教育中，通常由班主任单方面对学生进行教育，此种缺少家长支持的教育方式，使对学生教育的效果大打折扣。因此，初中班主任要转变传统的教育思路，要主动与家长进行沟通与合作，通过家校合力的方式，对学生的学习、生活进行全面的引导，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，促使学生的全面发展。

一、初中班主任的家校沟通工作现状

在对初中班主任在家校沟通中方法主题研究时，只有对目前家校沟通工作的现状进行有效了解，才能够为接下来的沟通计划以及实施提供依据，将家校助力学生成长的作用发挥出来。

（一）班主任对家校沟通不够重视

通过对目前初中班主任的调查发现，部分班主任并没有对家校沟通的必要性和重要性进行全面了解。很多班主任仍认为学生的学习时间基本都在学校，家庭通常起到帮助学生放松身心的作用，但却没有关注到家庭对孩子产生的巨大影响。家庭教育是学生接受教育的第一个场所，对学生世界观、人生观和价值观的形成有潜移默化的影响，这些都会对学校的教育产生直接影响[1]。

（二）家长缺乏与学校沟通的意识

一部分家长受传统教育观念的影响，认为学校就是教育孩子的场所，自己不需要有过多的干预。只要孩子的教育出现任何问题，就认为是学校没有教育到位，未能理解家校合作是对孩子教育以及促进孩子健康成长的关键。……