付广林

（安徽省淮南市寿县中学 安徽寿县 232200）

在新课改大环境下，中学语文散文阅读教学的开展过程中，应该将学生综合素养的培养放于教学的重要位置。为了将散文阅读教学培育学生的作用发挥出来，老师要转变教学的观念，根据散文的教学特点，探寻契合中学生身心特点和实际情况的阅读教学方法和教学手段，实现对中学生健全人格的培养和塑造，为中学生的全面发展打好坚持的基础。那么具体该如何开展中学语文散文阅读教学 呢？下面笔者将根据自身的教学经验，提出具体的建议。

一、中学语文散文阅读教学的现状

散文具有形散而神不散的特点，以一条主线进行叙述，散文还具有语言优美、意境深邃、情感丰富、文采好的特点，学生通过散文阅读，自身的语言能力和综合素养会有极大程度的提高。但通过对目前中学生的调查发现，很多中学生对散文的理解通常仅局限在表层意思中，无法对作者想要表达的深层次情感进行体悟。这其实就是散文描写比较随意，主题隐蔽，学生缺乏斟酌和感悟能力的体现，所以很多学生就会感觉散文十分的散乱，找不到主线，影响其阅读的效果。此外，在中学散文阅读教学中，部分老师仍存在重知识轻感受和体会的教学问题，使学生无法对阅读的散文进行审美。因此，如何培养学生的散文阅读能力和理解能力，已成为当下中学散文阅读教学必须要及时解决的问题[1]。

二、中学……

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