杜象斌

（重庆市忠县中学校 重庆忠县 404300）

课程的发展，需要借助现代化的教学观念，给予全面的肯定，才能获取丰富的教学经验，以最大化的提升课堂教学的效果。而在这样的教学形势下，学生核心素养的培养，才会成为必然趋势。对于传统的高中政治课程来说，课堂教学的形式和方法，不能与学生的实际情况融合起来，导致学生接受课程的能力，无法得到真正的提升，阻碍学生核心素养的培养进程。鉴于此，高中政治教师要通过不同的策略，整合教学内容，采用合理的教学手段，牢牢的掌控课堂教学改革的进度，帮助学生深层次的理解政治知识，逐步巩固学生学习政治的能力，增进学生对课程的了解，增强学生对政治原理的认同感，从而培养学生的良好习惯，以顺利的达成预期的教学目标。那么，在高中政治课堂教学中，如何培养学生的核心素养呢？

一、创设多元化的教学情境，培养学生的创造思维

对于高中阶段的学生来说，有效教学情境的创设，是一个潜移默化的过程，与学生核心素养的培养紧密的联系起来，能够帮助学生深层次的感悟和分析课程内容，促使课堂教学得以持续高效的运行。由于应试教育下的高中政治课堂，在创设教学情境的过程中，没有与学生的身心发展规律融合起来，致使学生的参与意识不足，对课程资源的感知和体验也不够深刻，不能学生对课程的深度思考和分析，最终阻碍学生创造思维的发展以及核心素养的培养。……