熊佳洁

（江西省南昌市第一中等专业学校 江西南昌 330013）

在全球经济一体化的今天，英语的重要性也在不断的突显。近年来，中职英语教材立足时代和学生要求，进行了多次的改革和创新，当前的英语教材更加契合学生的生活和认知特点，可以有效激发学生英语学习的兴趣。但受制于各方面因素的影响，很多中职生对英语的兴趣并不高，除了教学方法等问题外，情感教育也是影响学生学习的一个重要因素。文章立足中职英语，着眼于情感教育对文章主题进行深入说明。

一、中职生思想和学习现状以及教学方面的问题

中职生的文化基础比较薄弱，而且对英语学习兴趣很低，认为学习英语对自己的发展没有任何的用处，而且由于缺乏学习目标导致遇到困难就退缩，长时间下去产生了自暴自弃的心理，导致英语学习难上加难。同时部分中职英语教师依然采取传统的方法，习惯于灌输式教学，没有关注学生的心理发展，致使学生被动接受知识无法适应当今英语教学的需求[1]。

二、中职英语教学情感教学的必要性

情感隶属于非智力因素的范畴，其不仅在学生学习、生活中发挥着重要作用，而且会影响学生的人生发展方向。基于中职院校教学的特殊性，将情感教育融入其中，其目的在于激发学生的英语兴趣，帮助学生了解语言背后的文化，并推动学生积极主动的学习。由此可见将情感教育融入中职英语教学必不可少，只有突破困难，才能克服英语学习的难关。……