贺祖松

（重庆城市管理职业学院通识教育学院 重庆 401331）

当前，高职院校已是中国高等教育的半壁河山。随着各级各类高职院校的蓬勃发展，越来越多的高职大学生被吸收到党内来，高职大学生党员的比例有逐年增加之势。一些问题也凸显出来：比如有的高职大学生党员入党动机模糊，政治立场不坚定，学习和工作容易懈怠，起不到应有的先锋模范作用；有的高职大学生党员理论素养不够，党性修养欠缺，党性原则淡化, 入党前后表现反差较大……凡此种种，亟待改观[1]。“激励”具有驱动作用，一个系统性的激励机制是可以提高组织目标实现效率的。高职院校大学生党建工作就需要一整套的激励机制来应对当前的挑战。依笔者看，可从以下几个维度来构建：

一、目标激励机制

目标是激励的力量源泉。只有明确目标，才能激发潜力。达到目标后，才会产生成就感和满足感。有的高职大学生党员对近期、远期目标都模糊不清，缺乏动力，丧失信心。为了使这些大学生党员在不断实现具体目标的过程中获得成就感，可以从两个方面来入手：一是政治目标激励，不定期组织大学生党员进行政治理论学习和教育，重温入党誓词。在相关党团日活动中，进行集中的理论实践活动，促使每个大学生党员铭记党的宗旨和使命、牢记自身的党员身份、坚实履行党员职责义务；二是个人发展目标激励，帮助这些大学生党员进行系统的职业生涯规划以及在校期间的学习规划和生活规划，激发他们理论学习和技能实训的兴趣，提高他们在校期间的学习效率和生活质量，为他们顺利就业乃至职业生涯的成功打下良好的基础。