◇重庆青年职业技术学院 徐 瑶

体育课程改革是推动体育运动入心、入脑、入手的推动力，全面的育人观念，要求体育不仅要充分发挥强身健体的基本功能，还要充分发挥体育运动项目在美育、德育、智育等其他方面的潜在功能。本文通过《排舞》课程重构，将排舞项目技术、风格特点、竞赛规律和发展趋势，采用项目教学模式、运动教育模式以及翻转课堂模式进行教学，以便还原排舞运动本质，使学生能够真正掌握一项运动技能，为终身体育打下基础。

体育课程改革是推动体育运动入心、入脑、入手的推动力，全面的育人观念，要求体育不仅要充分发挥强身健体的基本功能，还要充分发挥体育运动项目在美育、德育、智育等其他方面的潜在功能。本文通过《排舞》课程重构，将排舞项目技术、风格特点、竞赛规律和发展趋势，采用项目教学模式、运动教育模式以及翻转课堂模式进行教学，以便还原排舞运动本质，使学生能够真正掌握一项运动技能，为终身体育打下基础。

1 前言

随着“三全育人”思想的深入人心，体育课程的改革不能仅局限于促进学生发展体能，增强体质，提高运动技能与水平等原有的认知范围，我们需要拓展和挖掘体育更多潜在功能，使学习者在体育活动中不仅能够强身健体，塑造形体美，更能够在体育活动中学会沟通、培养创新和实践能力。因此，体育课程的改革需要适应现代社会对人的全面发展要求，全面建立人格的完整性，在促进身体健康教育的同时，让学习者真正了解运动项目，进而掌握运动技能，从而爱上体育活动，继而形成终身锻炼的习惯。……