◇喀什大学土木工程学院 吕志栓 米红林 韩国旗 王 晨

为了适应应用型本科院校的发展要求，提高学生解决实际工程问题的能力，需要对现有的课程设计体系进行研究和改革，本文以土木工程专业钢结构课程设计为例，论述对其进行探究和改革的必要性，将课程设计与教学、工程实践和阶段性考核相融合，以提高学生的学习质量，为本地培养更多应用型和技术型人才。

近年来，随着基础设施的发展和工程技术的进步，社会对土木工程专业人才需求越来越大，要求也逐步提高，土木工程学院作为学校唯一的纯工科学院，过去单一的课程设计教学模式已经不能满足社会的用人需求了，学生课堂所学滞后于工程技术和社会发展所需。为了适应社会发展所需，需要对现有的课程教学模式进行改变，以期能够获得较好的教学效果[1-2]。

1 对课程设计教学模式改革的必要性

南疆地区基础设施建设的大发展迫切需要大量的工程技术人才，在此背景下学校培养出来的学生不能立马转换角色进入工程的实操中，导致学校的教学与工程实际应用脱节。主要有以下几点原因。

（1）学生兴趣不浓厚。钢结构设计是土木工程专业的核心专业课，而其课程设计又是这门课程的一个综合，涉及到材料力学、结构力学、建筑材料、CAD制图及PKPM等相关课程，综合性很强，而学生本身基础较差，前期课程基础没打牢固，导致对课程设计兴趣索然。

（2）学生计算、识图和绘图能力差。……