◇苏州工业职业技术学院 韩莉芬 梁胜龙

基于混合教学改革，针对三坐标测量操作实训课程的教学目标，本文设计了课程内容及教学组织形式，选取了合适的教学策略，并在课程实际教学实施过程中取得了较好的教学效果。

在新冠疫情的影响下，使得复学后在严格落实各项防控措施的基础上，如何较好地完成课程的课堂教学成为了课程建设的一个难点。

1 课程实施基础

本实训课程的教学场所是与企业学院共建的生产性实训基地，该实训基地配备5台三坐标测量机、25台带有PC-DMIS仿真测量软件的电脑、信息化教学一体机等教学硬件，同时无线网络全覆盖。课程教学团队包含接受过三坐标检测相关培训的学院专任教师和企业兼职教师。课程资源融合学院和合作企业的网络平台课程资源，共同编写了三坐标实训活页讲义、实训工作手册以及十多个典型的实训检测项目，企业资源主要是合作企业的海克斯康大学网络平台资源、各类三坐标相关文件手册等，可满足学生脱机仿真测量练习和联机实测练习，同时为学生的实习就业创造机会。

疫情过度期间的课程实施：严格落实各项防控措施，实训室保持开窗通风，教师及学生在上课时全程佩戴口罩，进入实训室前手部酒精消毒，实训结束后进行全面防疫消杀。该课程的具体实施是采用小班化教学，学生分组，组内外学生不聚集；学生在仿真练习时，电脑课桌间距大于1米；……