王文军

（浙江省丽水市教育教学研究院）

核心素养视角下的化学试题命制，应立足于真实情境的创设。只有真实的试题情境才能甄别学生必备知识、关键能力和学科素养，也才能使测量和评价更加客观、公正。真实的试题情境应做到原始问题与教材问题、实践问题与学科问题、史实问题与方法问题的统一，立足于试题情境的原创，达到检验学生的化学学业水平和解决实际问题能力的目的。根据化学学科特点，从情境来源的角度分析，原创化学试题情境主要可分为三类：知识关联情境、生活实践情境和史实探究情境。本文以2021年初中学业水平考试中的真题为例，剖析综合理科背景下的初中化学试题情境创设路径。

一、创设知识关联情境

初中化学具有知识点多、内容抽象、关联性强等特征，要从学生应当掌握的化学用语、反应规律、物质结构、实验技能、化学观念、化学思维、学科融合等化学必备知识、基本能力和方法视角切入，创设化学试题情境，着力考查学生的必备知识和学习能力。

（一）从化学基础知识整合视角创设试题情境，考查学习建构能力

初中化学是一门启蒙性基础学科，化学基本概念多、化学用语规范要求高、化学规律或原理表达严谨、前后内容之间关联度紧密，学会对化学概念、化学用语和化学规律的有效整合是学生学好初中化学的重要学习建构能力之一。创设知识整合情境，能将看似无关的化学知识形成有效关联，考查学生的化学建构能力。……