张保臣 南昌工程学院

一、基于AHP分层校园足球文化评价理论与实践的辩证关系

学校校园文化的成熟与落实程度也决定了学校校园足球政策执行效果与校园足球运动的健康发展势头，直接影响着高校校园文化的价值与理念、执行主客体间的辩证关系、政策执行激励手段均衡性等。AHP的分层评价理论与实践就像一根指挥棒，是校园足球文化认知、定位、制度、发展、创新的航标。借助AHP的分层评价理论与实践发现校园足球文件建设中实际存在的问题、困难，及时的改变管理、激励、协调等策略，提高育人文化资源的利用率、激发学生参与学习的热情和创新力。加速足球文化在校园里的茁壮成长发挥其推动学生全面、健康发展。

校园足球文化已经成为促进青少年健康成长的重要载体，突出了点面结合立体维度，校园足球文化的建设体现了一个学校的校园物质文化、精神灵魂、制度文化、体育文化、育人环境的完善与提升程度。习近平总书记的重要讲话精神中曾强调指出“文明其精神，野蛮其体魄”，这对于要求学校全面教育的育人与改革至关重要。自从《中国足球改革发展总体方案》颁布以来，足球文化热席卷全国，校园足球的推广更是火热，校园足球特色学校和品牌足球文化建设也取得了较好的成绩，这为我国校园足球教练员。校园足球运动水平的提升奠定了良好的政策与物质基础。为了确保校园足球文化健康、持续、稳步、长足的推广、普及、渗透、创新和发展，针对中小学、大学的校园足球文化宣传推广、足球教学训练体系、足球教练员梯队建设培养体系、各级各类常规性足球联赛的开展和举办也已逐步规范和完善。……