武铮 黑龙江护理高等专科学校

2019年教育部发出“停课不停教、停课不停学”的号召，全国教育系统开始了大规模的、前所未有的网络教学。开展线上体育教学虽是应急之举，但也是高职体育课适应教育信息化的重要举措。因此，改进线上体育教学模式与教学方法可以显著的提高高职体育素质教育效果。

一、高职体育传统教学模式存在的问题

受到我国传统教学模式的影响，传统体育教学形成了以技术教学及运动技能培养为主要目标的教学模式，教学模式较单一，这也是目前我国各阶段教育教学中的共性问题。高职院校体育教师的课堂教学是以教师为中心，以知识讲解、动作示范、动作练习为主要的教学方式，教师只偏重于体育知识的传递，技术动作的规范，而忽视了对学生自主学习能力的培养及学生终身体育意识的培养，学生没有处于主导地位，只是填鸭式的学习，被动的接受知识，这种教学模式不仅会影响学生参与体育锻炼的热情和积极性，缺乏运动兴趣，还不利于学生的身心发展，使得学生一旦离开教师指导和约束就无所适从，以致产生厌倦心理。显然，传统的高职体育教学模式存在着诸多弊端，已不能满足当前高职体育素质教育的需求了。高职院校体育课利用网络平台颠覆传统教育理念，构架新的教学模式，创新线上教学方法，为我国高职院校体育素质教育的发展提供了良好的契机。

二、高职体育线……

登录APP查看全文