樊玉恒 陈富强 胡戎 马骁 张悦 沈阳航空航天大学

篮球是深受学生喜爱与推崇的课程之一，由于受课时数的限制以及教学评价手段的影响，高校学生自主性的篮球学习需求无法得到切实满足。而构建篮球公共课线上线下混合式教学模式，拓展了教学活动的空间，弥补了课时紧张的缺陷，确保了学生自主学习的时间，使其多元化的学习需求得到满足。因此，研究篮球公共课线上线下混合式教学模式的构建具有重要的现实意义。

一、研究意义

（一）理论意义

首先，贯彻落实习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话精神，推进高校篮球公共课教学改革的发展。其次，丰富篮球公共课教学手段，有效整合与高效利用篮球教学资源，确保学生篮球学习行为的持续性与常态化；培养学生篮球学习的自主意识，满足学生多元化的篮球学习需求，促进其良好的篮球学习习惯的养成，实现对学生身心健康水平的有效提升。

（二）课程改革意义

构建线上线下混合式教学模式的实质是实现对高校篮球公共课教学资源的全面整合，因此，需要对传统教学模式的弊端进行揭示，重点解决高校篮球教学课时数量紧张、方式方法单一、内容陈旧以及评价手段具有明显局限性等现实问题。

构建线上线下混合式教学模式是一种适应当前社会发展形势、针对高校篮球公共课教学现状而进行的创新行为，需要对教案进行重新的设计、教学内容进行重新选取、教学方法进行创新与采用、教学评价进行有效变革。……