万 畅 廖海生

广东科学技术职业学院，广东珠海 519000

引言

数字经济是引领社会高质量发展新经济发展形态，数字时代下推动数字化转型已经成为行业企业变革发展方式、重塑竞争优势的共同战略选择。然而，我国数字经济在引领高质量发展中，产业需求与科教资源脱节问题突出，主要表现为两个结构性错配：一是岗位需求错配，数据分析、数据处理、数据采集等应用型人才供不应求，这一现象在广东、浙江等发达地区尤其明显；二是学历层次错配，大专、本科等技术蓝领人才严重供不应求。这说明在数字经济背景下，掌握数据分析与处理技能的专科层次人才具有较大市场前景。以旅游会展专业为例，数据分析课程培养学生数据分析思维和掌握数据分析工具，对高职院校旅游会展人才培养有积极意义。

一 高职旅游大类专业数据分析课程现状

大数据等新一代信息技术迅猛发展，各行业的数字化转型，使各行业需要大量懂数据、会分析的复合型人才，为满足各行业数字化人才的用人需求，高校各专业开设数据分析课程，以“数据分析课程”为关键词通过中国知网进行了全库搜索，国内最早的文献是2005年王曼华发表的“基于网上资源利用的教学改革实践研究—《图表与数据分析》课程网上资源利用教改分析”,以专业加数据分析为课程名的文献是2008年彭直兴“地学数据分析”课程实验教学体会和2011年陈莎莎“《金融数据分析》课程教学探索与实践”，到了2015年发文量逐渐增多，2019年发文量22篇，2020年35篇，主要集中在电子商务数据分析课程、金融财经数据分析课程、计算机数据分析。……