周 以

(内江师范学院 外国语学院，四川 内江 641100)

丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的文学经典，在全球范围受到不同阶层和年龄段读者的欢迎，其中包括大量针对儿童的缩写本、廉价口袋书(chapbooks)和编译本。长期以来，将成人文学经典进行改编是儿童文学的主要来源之一。将非儿童作品翻译成儿童读物，主要是为了达到以下几种特定目的：道德教育、语言教学、文学风格欣赏、娱乐方式。本文关注译者如何调整故事的叙述方式，以适应儿童这一特定读者群的认知特点，达到儿童读物的娱乐和教导意图。具体来说，通过对比《鲁滨逊漂流记》与中译儿童读本中话语表达形式的差异，总结译者为应对不同读者群采取的相应策略，进而揭示译本叙事结构在话语层面的变化。

一、话语表达形式的类别及功能

话语表达形式是刻画文本人物性格特征最为直接和重要的手段。话语表达形式在不同学科学者看来有不同分类。鉴于翻译是作用于语言的转换，本文采用英国文体语言学家利奇(Leech)和肖特(Short)以语言形式和语境交流为依据的五种分类：完全不受叙述者控制的自由直接引语、部分被叙述者控制的间接引语、自由间接引语、直接引语以及完全被叙述者控制的言语行为的叙述体[1]35。然而多数学者认为，不同于现实中人与人之间的关系，作者创造了人物，必然知道人物所说所想[2]286。因此，小说尤其是现代小说中，话语和思想在表达形式上基本相同。……