崔金洋，许和隆

(南京邮电大学 马克思主义学院，江苏 南京 210023)

“分众，顾名思义，指的是受众并不是同质的孤立个人的集合，而是具备了社会多样性的人群。”[1]161“分众”一词来源于传播学和营销学，主要是指区分受众，即对不同用户的思想特点、行为特征和多样需求进行区别分类，以满足不同受众差异化的信息需求。

分众化视域下的网络思想政治教育主要是指，通过技术性手段对网络思想政治教育受众分群分众，在网络空间中提升思想政治教育的准确性和思想性，增加思想政治教育的有效受众，实现不同群体之间的分类教育。习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”[2]

随着数字化信息技术的创新发展和各类社交软件的迭代更替，以互联网为主要代表的新型媒体逐渐成为信息生产、加工、传播、共享的新型媒介，尤其是以手机为主要标志的移动传媒的快速普及，实现了信息的实时共享和裂变式传播，网络思想政治教育碎片化趋势明显。为了适应这一趋势，思想政治教育分众工作要积极响应号召，坚持“因势而谋、应势而动、顺势而为”，对生活背景、性格特征和教育水平有所差异的网民群体进行规整分流，厘清不同群体在思想政治教育方面的空缺和需求，致力于实现思想政治教育精准化。……