对于高中阶段的语文教学而言，作文教学至关重要。随着信息技术的迅速发展，微课也被广泛应用于作文教学。因此，教师在用微课教学时，通过丰富多彩的视频以及图片，声情并茂地为学生展示相关知识，能够有效激发学生的写作兴趣，取得较好的教学效果。本文从激发写作兴趣、有效拓展资源、整合教学资源这三个方面入手，阐述如何在高中作文教学中利用微课这种教学模式。

新课改明确要求：教师在作文教学中应采用微课的模式，激发学生对写作的兴趣，拓展学生的写作思维。在此基础上采用不同的形式对教学资源和素材进行有效整合，以便获得较好的教学效果，并且提高学生的写作能力。

一、利用微课辅助教学，激发学生的写作欲望

调查表明，学生如果对学习不感兴趣而被迫学习，就会丧失对学习的兴趣和欲望。所以，在教学过程中，教师最重要的就是激发学生对写作的兴趣，这样方可获得较好的教学效果。将微课应用于教学，通过形象直观的视频激发学生的学习兴趣，能有效提高课堂教学的质量及效率。

比如，在以“雨的诉说”为题的写作教学中，教师可以先了解学生的兴趣和爱好，并以此为基础开展教学。在教学之前，教师可以设计一个“一起寻找雨”的活动，让学生通过自己喜欢的方式，展示自己寻找到的雨，可以是画，也可以是写作，还可以通过拍照、拍视频或者是录像的形式展示。接下来，教师可以把学生提供的资料与自己的资料进行有效整合，将其制作成微课，并展示给学生，让学生能够身临其境地感受其中的妙处。……