李博文

（辽宁职业学院，辽宁 铁岭 112099）

信息技术发展速度逐渐提升，信息安全问题也越来越多地受到了人们的关注，加大对于信息安全管理人才的培养力度十分必要。为了有效促动学生主动提升自身的技能，实际教学过程当中一方面要保证教学质量，另一方面也可以通过相应技能竞赛组织的方式让学生主动发现自身在发展过程中存在的问题[1]。本文就针对在实际组织信息安全管理员技能竞赛的过程中所采用的模式进行了具体探讨。

一、组织信息安全管理员竞赛对于相关专业教学的推动意义

（一）能够引领学校教师提高自身的教学质量

在实际设置信息安全管理员技能竞赛项目的过程中，为了有效推动学生技能的发展，相关项目的设置要充分考虑职业的岗位需求，这就使教育能够最大限度地贴近社会发展的需要。信息安全管理员技能竞赛就是学校检验自身教学成效的一个重要契机[2]。信息安全管理员技能竞赛的开展有利于培养技术人才，有利于培养专业化的师资力量，还可以对学校学生进行综合考评。学校可以学生的表现为依据，综合考评学生的职业技能，以此确保在对学生提升理论能力的基础上提高学生的专业能力。

（二）能够在一定程度上推动学校的课程改革

信息安全管理员技能竞赛的开展，有效促进了教育教学改革。竞赛考察的知识都与行业要求相关，因此，技能考察实现了实践教学与技能比赛的有机融合。……