程 蕊

(皖西学院 马克思主义学院，安徽 六安 237012)

“培养什么人”是教育的首要问题。高校思想政治理论课是高校思想政治教育工作的关键，上好思政课，关键在教师，尤其是青年教师[1]。高校青年思政课教师是思政课教师队伍的后备人才和未来希望，肩负着铸魂育人的重要使命。改革开放以来，随着社会多元化错误思潮的传播，高校意识形态领域面临着严峻挑战，出现青年思政课教师马克思主义信仰缺失的严重问题。为了更好地了解和掌握青年思政课教师对马克思主义的信仰情况，开展相应的调查研究是当务之急。

一、文献回顾

当前，国内关于青年思政课教师马克思主义信仰的相关研究成果较少，而对高校青年教师马克思主义信仰的研究较多，其成果可为本研究提供重要的借鉴。例如，刘国习认为，部分青年思政课教师存在淡化、怀疑甚至反对马克思主义的“信仰弱化”倾向[2]；刘国栋、孙云霄通过调查发现，大部分青年教师对马克思主义的认同感强烈，但仍有少数教师的信仰向多元化发展[3]；吴义明认为，一些青年思政课教师的入党动机不纯，缺乏对马克思主义的坚定信仰，出现入党前积极踊跃，入党后止步不前的荒谬现象。作为党最忠诚的拥护者，青年思政课教师如果深受错误思潮的影响，不能保持高度的政治站位，那么就会丧失初心，无法承担起立德树人的重任[4]。造成信仰缺失的原因有很多，一些学者从多元化思潮的冲击、教师队伍的建设、高等教育体制、青年教师自身阅历等方面进行分析，通过不同角度进行了很好的把握。……