何金蓉

(西华师范大学 文学院，四川 南充 637000)

由北京大学温儒敏教授带领众多教育专家和语文教师合作编写的“教育部义务教育教科书(语文)”于2016年9月在全国中小学投入使用。其中教材的写作系统革新值得关注。这一写作系统有别于传统的写作模式，它清晰划分了作文教学范畴，厘清了写作目标，制订了明确的写作教学计划，同时将写作和阅读紧密结合，有利于促进学生听说读写能力的综合发展，也让教师的教学工作能够有序开展。

一、“部编本”初中语文教材写作系统核心概念界定

1.“部编本”初中语文教材

“部编本”语文教材是由教育部组织，以温儒敏教授为首的各专家团队合作编写的“教育部义务教育教科书”(以下简称“部编本”)。“部编本”语文教材的编写工作于2012年3月正式启动，经历了一系列复杂的编写工作，于2016年9月在中小学投入使用。“部编本”语文教材凝聚了广大教育专家、学者和语文教师的心血，借鉴了各时代、各版本教材编写的经验以及国外相关编写经验，符合语文教育规律，满足了当前学生和社会的需要。

“部编本”初中语文教材共六册，每册六个单元，每单元四课。教材主要划分为阅读教学、写作教学、综合性学习、名著导读和古诗词诵读五个板块。该教材重视语文核心素养，强调语文知识的序列性，其中写作教学板块层次清晰、逻辑严密，既有独立的知识体系，又与其他各板块联系紧密，初步构成了一个有序、有生命力的写作系统。……