王 帅

（山东省济钢高级中学）

在教育的旅途中，我始终把师生真情放在第一位，时光无情地淘洗掉许多零散的记忆，却独独留下了我和学生之间那些特别的情感点滴。当我细细品味这些动情的过往，暖意便在心间流淌，燃烧成一味味“真火”，助我“修炼”，促我成长，让我“炼”得了三颗教育“金丹”，觅得了情感教育的“真味”。

为生作传

在我的心中，每个学生都个性鲜明，别具特色，潜力无限。随着和学生相处时间的增多，我发现了他们身上越来越多的闪光点，为他们“立传”的想法便越来越强烈。于是，我留心观察，精心选材，提炼学生在性格、兴趣、品行、学习情况、生活习惯等方面最有特点之处，写下了一篇篇短小的传记。

有的紧扣学生的性格品性：

“女汉子”的温柔心

大家都说你是“女汉子”，可是我却觉得你有一颗温柔的心。她人哭时，你是守护天使，用温柔的陪伴给予无声的力量；她人笑时，你是报喜使者，用温柔的拥抱给予真诚的祝福。“女汉子”的外表是你坚强的铠甲，温柔的心是洒在我们身上皎洁的白月光。

有的契合学生的兴趣爱好：

“活历史”

如果有人说，历史都是过去的，怎么能用“活”字呢？那么，我可要据理力争了，你就是我们班的“活历史”。你不但精通历史，将历史中的人物关系讲得清清楚楚，而且能够活用历史，让历史人物、精彩故事、趣闻轶事，统统运于掌心。与你对话，仿佛穿梭在历史的隧道里，秦汉晋唐、宋元明清，一个个朝代成就了你的绣口华章，一段段历史编织了我们的春秋美梦。……