中小学教师在线培训课程资源的选择策略与评价机制
2021-12-29田丹丹
辽宁教育 2021年8期
田丹丹
(辽宁教育学院)
信息技术迅速发展的背景下,在线教育由于其不受时空限制,学习内容可自主选择,学习进度可灵活掌握,师生间、学习伙伴间可随时互动交流等特点,越来越受到大家的青睐和重视。中小学教师在线培训是中小学教师培训的有益补充,在线教育的诸多优势使得在线培训的开展既能实现以教师实时在线为主体的同步在线培训模式,也能实现以网络课程资源支持教师自主学习的异步在线培训模式。
一、在线培训课程资源的重要作用
在线培训课程资源是指在网络环境支持下以教师自主学习为主、专家非实时答疑指导为辅的异步在线培训模式所需的学习资源。在线培训课程资源一般以视频、音频、图像、网页、课件等形式呈现,具有主题明确、内容精炼、问题导向、案例丰富等特点,注重关照实践情境,利用任务单、学习支架、实践案例等资源形式引导教师学习、思考与应用。主要应用于异步在线培训模式的在线培训课程资源是在线培训的一个重要组成部分,因其具有的自主选择、自定步调和分班助学等突出特点,越来越受到中小学教师的普遍认可。
(一)教育教学成果辐射范围更加广泛
各种课程资源跨越时空限制,使单纯的学校教育、面对面教育可以向更广泛的地区辐射。学校可以充分发挥自身学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方,传递给有特定需要的人群。……
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