廖丽丹

摘要：在素质教育背景下，高职舞蹈教学成为提高学生综合素养、培养学生审美能力的重要途径。随着新课程改革的深入，高职舞蹈教学也在向多元化方向发展，教学方法的创新对教师提出了更高的要求。为了培养创新型人才，教师要应采用多元教学方法，为高职舞蹈课堂注入活力。

关键词：高职   舞蹈教学   多元化

随着新课程改革的不断推进，素质教育对高职舞蹈专业学生的要求越来越高，学生不仅要在舞蹈表演过程中完美地呈现舞蹈作品，还要让观众感受到舞者所要传递的信息，让观众真正体会舞蹈作品蕴藏的深刻内涵，与舞者产生共鸣。在高职业舞蹈教学多元化发展的过程中，教师的教学任务往往十分繁重，没有办法对每一位学生展开针对性的指导。因此，高职舞蹈教师必须改革教学方法，充分利用教学资源，提高舞蹈教学的效率。

一、高职舞蹈教学中存在的问题

1.舞蹈教学理论性不足

在当前高职舞蹈教学过程中，存在教学理论性不足的问题，一些教师过分注重学生的实践、舞蹈技巧的教学，在专业理论课程设置上较为欠缺。同时，教师对舞蹈课程的设置也不是很完善，缺乏系统性和专业性，难以展现学生的个性化特点，学生的整体素质得不到有效提高。此外，在高职舞蹈教学中，教师将学校的生存发展作为重点，系统理论不够完善，缺乏对人力、物力、财力的投入，舞蹈教学中一些活动的开展较为缺乏。……