孔小珍

【摘要】高中英语课程不仅要让学生掌握基本的英语单词，会做英语试题，更重要的是应当加强学生英语阅读与写作能力的提升。英语教师应引导学生重视阅读，重视文章内容的续写，让学生掌握阅读中的写作技巧，帮助学生提高英语续写能力。基于此，本文提出高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建策略。

【关键词】高中英语;读后续写教学;写作支架;搭建

高中英语教学中，教师习惯将阅读与写作教学活动分开进行，不重视将二者进行有机结合。读后续写是高考新题型，该题型主要考查学生把握短文关键信息与语言特点的能力、语言运用的准确性与丰富性、对语言结构的把控能力与创造性思维能力。基于读后续写的特点，读后续写极大地改变了传统英语教学现状，将阅读与写作紧密地联合在一起，实现了以读带写、以写促读的教学新动向，同时引导学生将所学的语言知识、情感思维应用到写作中，从而高质量实现学以致用的教学目的。

一、高中英语读后续写教学现状的探究

随着我国素质教育的深入发展，教师已经认识到整合写作教学和阅读教学的重要性，通过写作教育与阅读教学建立有效的联系，从而促进学生写作能力与阅读能力的提升，提高英语教学的有效性。但是在实践的过程中，还是存在一些短板，影响英语读后续写教学效果。首先，受我国应试教育的影响，当前高中英语教师过分依赖教材，教学内容主要围绕学生成绩为主，大部分采取题海战术的教学方式，不重视学生口语阅读能力的提升，不能够针对学生的个性化需求开展教学活动，致使学生的阅读能力与写作能力难以得到稳步提升。……