张兰霞 张靓婷 毛孟雨 王乐乐

（东北大学 工商管理学院，辽宁 沈阳 110169；海南大学 管理学院，海南 海口 570228）

随着知识经济时代的到来，信息化、多元化、全球化已经成为企业经营发展的必然趋势。与此同时，国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》以及《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》为企业创新提供了良好的政策环境。在这种大趋势下，企业只有不断进行创新，才能顺应时代发展的需求，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

毋庸置疑，员工是企业创新的实施主体（魏华飞，古继宝和张淑林，2020），员工的创新行为不仅与企业的创新成效关系密切，还与企业的生存与发展息息相关（徐本华，邓传军和武恒岳，2021），尤其是以从事知识劳动、教育水平较高、生产效率高、以知识资本为核心生产要素等为特点的知识型员工，早已成为企业创新的中坚力量。因此，如何激发知识型员工的创新行为已成为社会各界关注的热点。

领导作为影响员工创新行为重要的情境变量（He et al.，2019；Dohyoung，Kyootai＆Kailash，2019），已引起学者们的广泛关注，并取得了较为丰富的研究成果。然而，这些研究也仅是将领导作为情境变量进行考察，忽视了领导与下属之间关系的作用（杨皖苏，杨善林和杨希，2020；Guo et al.，2018）。事实上，在特别看重“关系”的我国社会中，领导与下属的交换关系理应是解释员工行为的关键因素（郭晓薇和李成彦，2015；Che，Guo＆Chen，2021）。此外，现有研究也呼吁从二元关系的视角，理解员工创新行为的产生与发展（Hughes et al.，2018），因此，探究领导成员交换对知识型员工创新行为的影响意义重大。……