刘英为，何晓红，徐 苛

(湖北文理学院 政法学院，湖北 襄阳 441053)

新文科建设还是一个崭新的话题，各高校都在积极探索如何秉承新文科建设理念，培养跨越学科和专业界限，专业能力强、综合素质高、有责任担当、有创新精神的新文科人才。与传统文科的界域清晰相比，新文科建设更重视各领域间的创新融合。这与社会工作发展在专业知识领域构建、复合型人才打造、社会工作理论本土化实践上都存在一定的契合性。

具体说来，首先，从社会工作专业理论构建上看，其融合了心理学、社会学、法学、医学、经济学等不同学科领域的知识，这是由社会工作专业的“助人”本质所决定的。融合各个学科的专业知识，更好地开展实务工作，是社会工作在学科构建上的必然，更是与新文科建设的不谋而合；其次，从社会工作的人才培养目标上看，其致力于培养能够适应社会发展变化、满足社会需求的具有复合型、应用型人才，这与新文科建设强调融通专业界限，培养学生综合能力的建设目标不约而同；最后，新文科建设是构建中国特色学科体系，树立中国理论话语体系和创新学术研究体系的必然要求[1]，这与社会工作理论亟待本土化构建的现实呼唤和具体要求相契合，前者为后者提供的实施具体和目标明确的任务要求，后者则是对这一任务要求的具体实践。

另外，在新文科建设背景下，社会工作专业融通式人才培养体系构建与实践对促进教学改革、提升教学质量有着重要的作用和意义。……