陈 鹏

(湖北文理学院 土木工程与建筑学院，湖北 襄阳 441053)

“建筑物理”课程是建筑学专业非常重要的建筑技术基础课程，其主要内容包括建筑热工学、建筑光学以及建筑声学3个部分，其知识内容为后续开设的绿色建筑设计、建筑环境学等课程紧密相关，建筑物理基础知识若不扎实，后续课程学习效果将会大打折扣。该课程知识点繁多，整体知识内容偏难，在信息化快速发展的当下，传统的教学方式和手段已经远远不能满足学生学习的要求，传统授课课堂学生学习效率不高、师生互动差、学生对课程学习缺乏积极性和主动性已成常态。此外，新的人才培养方案规定的课程学时数远少于旧版的人才培养方案中规定的学时量，依赖传统课堂教学基本已无法保障学生的学习效率和教学效果。因此，结合当前信息化社会的大背景，将课程教学转向线上，利用课外更多的自主学习时间，随时随地进行知识温习及查漏补缺，与授课教师线下课堂进行相互补充，是当前课程教学改革的一个趋势。同时，利用各类平台建好网络课程资源，为建设“金课”做准备，亦是契合当下课程建设背景的需要。

一、现有课程教学存在的主要问题

(一)教学目标设置缺乏针对性

大多数建筑院校对于“建筑物理”课程的教学目标设置成让学生通过课程学习了解一定的建筑物理学的相关知识，培养学生掌握建筑热工学、建筑光学、建筑声学等室内环境所涉及的物理性质的理论知识，树立“绿色建筑”的意识，培养学生在建筑性能评价上具有较高的判断能力。……