高 蕊

（抚顺职业技术学院，辽宁 抚顺 113122）

一、高职文秘写作实践教学体系构建面对新的状况

（一）高速发展的信息时代，应培养具有综合能力和较高素质的秘书工作者

当今社会是高速发展的信息时代，秘书除了具备文书拟写知识之外，还需要文字表达能力、实用技术应用能力、参与决策能力等专业能力，以及事务处理能力和信息处理能力等综合能力。文秘工作集文秘、财务、统计、人事、档案管理等于一身，要求做到高标准的能力和较强的社会活动能力。写作能力培养也不局限于撰写各种文书而是对各种材料的综合处理能力和利用现代化手段制发文书的能力，即不能忽视对专业学生的社会工作能力的培养。

（二）高职学生文化基础薄弱，应改变传统教学观念，适应当前的学生现状

近年来，随着高职院校扩招、单招生的录取，高职院校所招生源的文化基础比较薄弱，尤其是学生的基础理论知识和文学修养等方面直接影响着应用文写作能力。教师需要大量地给学生补习较弱的写作基础知识和基本语法，然后才能进入到高职的写作知识讲授，因此课时总是无法按计划完成，教学目标也无法充分实现。学生在各种应用文写作中，无论是内容、格式还是修辞上都存在诸多基础不扎实的现象，写出的文章也无法满足现代秘书上岗从业的需要。因此，只有针对学生现状，把基础知识和实践教学作为重点，才能缩短学生实习培训的时间和扩大就业的步伐。……