赵大林

（辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000）

进入互联网时代后，互联网技术在教育教学领域中的应用为各学科教学模式的改革创新提供了技术支持。高职计算机专业的课程是与互联网技术存在密切联系的课程，因此应当根据时代发展的大趋势，推进其课程模式的创新与改革，进而营造出全新的教学格局，以提高学生的综合素质。具体来说，这方面的改革应当以解决好其课程体系及教育教学模式中存在的问题为起点，而在此之前需要对其课程体系改革的必要性建立起正确的认识。

一、高职计算机专业课程教学模式改革的必要性分析

面对全新的教育教学形势，高职计算机专业的任课教师需要转变传统的教育教学理念、革新教育方法，之后才能够提高学生的综合素质，进而帮助其在全新的社会发展背景下占据主导地位。在此基础上，还应当在日常教学中丰富和完善实训课的教学内容，以帮助学生实现理论知识和实践技能强化提高的有机整合，进而实现其全面发展[1]。此外，校方还应当转变过去所秉持的考核模式，以理论知识的考核为基础，将学生实践技能的考核落实到位，进而系统、客观地评价出学生的综合素质。

结合日常教学经验分析，其实很多高职院校计算机专业的课程教学工作中都或多或少存在重视理论教学、忽视学生实践技能培养的问题，进而只教给了本专业学生必须要掌握的理论知识，其综合素质的培养却依旧停滞不前，这类问题在很大程度上影响到了学生综合素质的提升[2]。……