孙 铭

（抚顺职业技术学院，辽宁 抚顺 113122）

随着科技的不断进步，深入推进全球化已经成为经济发展的必由之路和新常态。2015年，国家发改委等几部委联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，旨在重拾中国古代丝绸之路广为人知的历史符号，立足于互惠互利、和平发展的美好愿景，与古丝路沿线的各个国家和地区进一步建立起合作和伙伴关系，构建适应新的国际分工体系需要，打造涵盖欧洲和亚洲整个区域范围的经济一体化发展新格局[1]。为做好相关的配套工作，促进各项事业在 “一带一路” 倡议的统领下协调发展，中办和国办联合印发了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》 文件，在此背景下，高职教育进一步提升办学质量，积极完善调整办学定位，努力培养更多更好具有国际视野的高素质技能型的人才将成为国家战略的有力支撑[2]。另一方面，如何抓住“一带一路” 带来的新发展契机，推动我国高职院校掀起新一轮高质量发展的热潮，成为各高职院校的的重要课题。

一、我国高职院校发展现状

高等职业教育是我国的国民教育体系的重要一环，是现行的高等教育的一种类型和层次。高等职业教育与学历本专科教育相比较，更注重针对某一个具体职业的实际工作岗位或者岗位群在社会分工中所承担的实际业务要求，重点培养岗位直接需求的高素质技能型人才，是以社会对人才的具体需求为导向，直接面向就业岗位的高等教育。……