◇泉州医学高等专科学校 黄静雯

高校是培养专业人才的基地，要培养高层次专业人才，必须提高英语教学水平，依据建构主义学习理论，对英语教学方法创新进行研究，提出建构提高英语教学水平的教学方法的新思路，为推进英语教学的发展创造条件。

建构主义学习理论是21世纪教学改革发展的重要理论。建构主义认为：知识并非被动地接受而是由认知主体主动构筑的；学习是教师在教学中为了激发学习者自主建构所学知识，在原有知识的基础上主动建构完成的。在高等专科学校英语教学中融入建构主义理论，主要价值在于，以建构主义学习理论为基础，寻求一种创新高等专科学校英语教学方法的途径，推动英语教学改革，切实提高英语教学水平。

1 建构主义学习理论关于教学的基本观点

建构主义（constructivism）是教育理论重要的理论分支。“建构”一词最先产生于建筑领域，后来逐渐衍生到教育行业。第一个尝试在教育实践中应用建构主义理论的学者是美国教育心理学家布鲁那，他把建构主义理论实践科学地运用到儿童教育这方面，因此丰富了建构主义理论领域这方面的珍贵经验。“建构”一说最早萌芽于建筑领域，后面慢慢地衍生到教育领域。关于教学，建构主义学习理论最核心的观点如下所示。

（1）在学习进程中，致力于以学生为核心。建构主义者的观点是，学习过程中学生居于中心主体地位，教师应该扮演引导，服务者的角色，学生应当是主观意识的建构者，教师与学生应当一起共同协定教学目标。……